Lazio - Determinazione Direttoriale 2 luglio 2021, n. G08799

Regione: 
Lazio
Ente: 
Direzione Istruzione, Formazione e Lavoro
Fonte: 
B.U.R.
Numero Fonte: 
70
Data Fonte: 
15/07/2021
POR Lazio FSE 2014-2020 - Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio. Misure di semplificazione straordinaria connesse alla fase di emergenza epidemiologica da Covid-19 (DD G05483 del 12/05/2021): estensione delle procedure di rendicontazione e controllo dell'ADG a quota parte della spesa per l'assistenza Specialistica per l'anno scolastico 2019-2020 (DD n. G04340 del 9/04/2019) e riconduzione della stessa all'interno dell'Intervento unitario ed omogeneo realizzato all'avvio della pandemia (marzo 2020) alla chiusura dell'anno scolastico 2020-2021 (giugno 2021)
Thesaurus: 
Emergenza sanitaria
Diversamente abili
Abstract: 

Con il seguente provvedimento, la Direzione Istruzione, Formazione e Lavoro della Regione Lazio determina di approvare l'estensione delle misure di semplificazione di cui alla Determinazione Dirigenziale n. G05483 del 12 maggio 2021 all'avviso pubblico denominato: "Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2019-2020" (AEC) (approvato con Determinazione Dirigenziale n. G04340 del 9 aprile 2019). Approva la riconducibilità della spesa relativa ad interventi attuati nell'ambito dell'avviso "Piano di interventi finalizzati all'integrazione ed inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2019-2020, nell'ambito della spesa relativa al periodo di emergenza Covid-19 e nella misura del 37% della spesa riferita alla suddetta annualità. Stabilisce che la spesa relativa al periodo di emergenza Covid-19, per ciò che attiene al "Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio è da intendersi ricompresa all'interno di un intervento unitario ed omogeneo, secondo le imputazioni riportate nel provvedimento.

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