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Con il decreto preso in esame viene adottato il Regolamento ai sensi dell'articolo 3, comma 3, del decreto legislativo 13 apreile 2017, n. 61 che determina in relazione ai percorsi di istruzione professionale: i risultati di apprendimento dell'area di istruzione generale declinati in termini di competenze, abilità e conoscenze, nell'ambito degli assi culturali che caratterizzano i percorsi di istruzione professionale nel biennio e nel triennio, come definiti nell'Allegato 1; i profili di uscita degli undici indirizzi di studio dei percorsi di istruzione professionale e i relativi risultati di apprendimento, declinati in termini di competenze, abilità e conoscenze, come definiti nell'Allegato 2; l'articolazione dei quadri orari degli indirizzi di cui all'Allegato B) del decreto legislativo n. 61 del 2017, come definiti nell'Allegato 3; la correlazione di ciascuno degli indirizzi dei percorsi quinquiennali dell'istruzione professionale con le qualifiche e i diplomi profesisonali conseguiti nell'ambito dei percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP), come definita nell'Allegato 4, anche al fine di facilitare il sistema dei passaggi tra i sistemi formativi, di cui all'articolo 8 del decreto legislativo n. 61 del 2017. Gli Allegati 1, 2, 3 e 4 sono parte integrante del presente regolamento. Il passaggio al nuovo ordinamento è supportato, ai sensi dell'articolo 11 del decreto legislativo n. 61 del 2017, dalle indicazioni e dagli orientamenti a sostegno dell'autonomia delle istituzioni scolastiche che offrono percorsi di istruzione professionale, di cui agli articoli 4, 5, 6 e 7 del presente regolamento.
